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[00:00.00]本字幕由天琴实验室独家AI技术生成
[00:02.34]放吗
[00:03.60]行不行
[00:06.12]爸爸妈妈
[00:11.83]中国互联网首档幼儿情绪与心智管理脱口秀啊
[00:17.29]我是园长妈妈Francis
[00:28.41]Beautiful beautiful beautiful beautiful
[00:35.01]特别感谢maggie 审议梅丽灰灰小朋友的声音演出
[00:52.27]Hello
[00:52.81]欢迎回到爸妈行不行
[00:54.16]我是奶爸Chris
[00:55.12]今天是我依然带班
[00:58.03]今天我们讲的话题呢是如何培养孩子养成阅读的好习惯
[01:04.00]阅读对于我们人的一生来讲是非常重要的一项技能
[01:08.38]也是我们所有接收知识传承和各类信息的最主要的摄取方式
[01:17.29]虽然现在碎片化的阅读越来越多
[01:20.47]虽然现在扁平化的图文越来越多
[01:24.34]虽然现在看碎片化的短视频越来越多
[01:28.18]但是无可否认
[01:29.78]如果一个人要在自己的事业和生活当中建立更加深刻的、有意义的思考
[01:39.47]那些碎片化的短视频毫无疑问是一种垃圾
[01:44.72]是没有办法替代我们
[01:47.49]在阅读的过程当中
[01:49.41]建构我们自己深度思考、个性思考的这种能力的
[01:54.90]所以当我们的孩子在小的时候
[01:57.75]越早的
[01:59.04]或者说越频繁的接触一些拙劣的
[02:02.73]低劣的小视频的话
[02:04.74]那么你就是对孩子未来自己在人生
[02:07.98]在社会上独立思考
[02:10.11]有效思考和深度思考这种能力的最大的摧毁
[02:15.36]而且摧毁得十分的彻底
[02:17.73]我相信啊
[02:18.51]只要有一到两年长时间的在短视频里面进行熏陶
[02:24.72]而放弃对于书面阅读的能力的培养的话
[02:29.40]这孩子基本上
[02:31.04]在这个方面就废掉了
[02:32.96]所以今天才会来跟大家聊一聊培养孩子养成阅读的好习惯是多么重要
[02:40.28]这个话题其实在我们人类啊
[02:42.92]早期阅读素养的建立是从孩子出生后就已经开始的了
[02:48.86]父母以及照顾孩子的人
[02:52.71]是孩子第一位也是最重要的老师
[02:56.43]他可以帮助孩子在早期素养的萌发
[03:01.86]他的过程是从小宝贝听到声音
[03:06.21]眼神专注在图片
[03:08.67]或者伸手去抓书的冲动
[03:12.93]到记忆的形成
[03:15.48]随着年龄有不同阶段的里程碑
[03:19.04]所以啊
[03:19.61]要建立一个人的阅读素养和技能
[03:23.51]我们作为父母的和孩子能够越早地进行书本的共读就越好
[03:33.11]而阅读素养呢
[03:34.58]在各个阶段呢
[03:35.96]都会有不同的目标
[03:38.19]零到三岁
[03:40.02]他是一个语言获得其
[03:43.39]那么人类的脑部啊
[03:45.16]在三岁以前啊
[03:46.63]已经完成了绝大部分的发育
[03:50.20]而且呢
[03:51.04]在语言接收与表达的过程当中会不断的对大脑进行增生或者说修剪
[03:59.59]在这个时间段
[04:01.15]我们如果给予孩子一种丰富的语言刺激
[04:05.08]就可以帮助我们的宝贝建构起一个有用的、聪明的好脑袋
[04:11.89]那么三到五岁的时候呢
[04:14.66]可以说是诗字的钱技巧期
[04:18.29]在这个阶段呢
[04:19.55]我们应该要做的事情就是让孩子去多操作童书
[04:24.50]去多阅读绘本
[04:26.78]去熟悉手上拿起书本翻开一页一页慢慢读的这样子的一种感觉
[04:36.65]训练这样子的一种步骤
[04:39.17]养成这样子一种习惯
[04:42.02]因为在这个阶段
[04:43.76]孩子所接受的一切
[04:45.80]对他来讲都是自然而然的
[04:48.66]不带有强迫性的
[04:50.49]它会天然地认为我就是爱翻书的
[04:54.69]我获取知识和信息就是在这种动作当中所获得的
[05:00.69]这样的话
[05:01.71]就会建立起人的大脑和书本
[05:06.03]或者说和阅读这种行为之间的直接而简单又根深蒂固的连接
[05:14.27]变成人获取知识的一种本能的反应和本能地趋向
[05:20.60]所以我们也就建议呢
[05:22.64]就是让孩子要在这个阶段
[05:25.82]三到五岁一定要进入到一个幼儿园当中
[05:29.69]在集体的活动当中
[05:32.36]学会和朋友之间的一种互动
[05:37.22]并且能够有共同在一起阅读的一种互动
[05:42.75]所以在三岁以前
[05:44.82]更多的是亲子之间的共读体验
[05:48.99]那么在三到五岁之间呢
[05:50.94]我们一定要去加强小孩子和同龄人之间的阅读互动
[05:57.26]到了五到八岁
[05:58.85]那么在这个阶段呢
[06:00.23]我们称之为学习如何阅读的阶段
[06:04.55]那么在这个时候呢
[06:05.81]我们就要开始培养对于比如说自己所操纵的语言
[06:11.27]所对应的声韵规则
[06:14.39]拼音啊
[06:15.89]拼音符号等基础概念的一种认知
[06:20.00]并且呢
[06:20.75]要将文字的音和他文字的形态要能够组合在一起
[06:27.35]形成一种复合式的记忆
[06:30.15]那么在上小学一年级到二年级的过程当中
[06:34.80]我们发现书本首先给大家学习的就是拼音
[06:39.50]然后以拼音为工具来逐步的增强孩子对于我们刚才所说的字的行和字的音以及字的意义之间的深度的关联
[06:53.56]在掌握基础的字词的基础上
[06:57.67]不断的丰富自己的词汇量
[07:00.61]并且不断的去建立字词
[07:04.27]或者是词汇组与词汇组织间的越来越复杂的那种排列规则和内在逻辑
[07:12.22]这个时间段在我们的九年义务制教育的这个过程当中
[07:16.81]其实是排了很长的
[07:18.82]我们可以粗略的说
[07:20.77]小学的五年基本上在语文方面就是在
[07:26.04]学习掌握这种技能
[07:28.62]并且练习运用这些技能
[07:32.48]所以一开始是没有作文的
[07:35.00]到中高年级才开始有写话
[07:38.69]看图写话
[07:39.92]写小短文
[07:40.97]小句子
[07:41.93]然后到400字
[07:43.16]500字左右的文章啊
[07:45.35]这是一个循序渐进的过程
[07:47.48]那么八到18岁呢
[07:49.31]涵盖了我们的
[07:50.78]呃
[07:51.08]小学高年级
[07:52.37]初中和高中
[07:53.96]那么这个十年其实是从阅读学习知识七
[07:59.57]前面是前阅读学习知识七
[08:02.80]是吧啊然后我们现在呢是从阅读学习期
[08:08.44]怎么说呢
[08:09.28]如果从英文上来讲的话
[08:11.56]前面一个是learn to read
[08:14.32]就是去学习怎么读
[08:16.81]而到八岁与18岁呢
[08:18.85]是read to learn
[08:20.74]就是我们通过阅读去学习其他的知识啊
[08:24.61]所以前面这个五到八岁的阶段是掌握一种学习工具
[08:31.57]文字、语言啊
[08:33.04]去掌握这个工具的一个阶段
[08:35.98]那到了八岁以后
[08:37.60]就是在基本掌握这个工具之后
[08:40.30]如何去运用这个工具的学习阶段
[08:43.96]所以在这个阶段大量广泛的阅读就可以让我们来获得广泛的知识和讯息
[08:52.24]并且能够帮助我们逐步的提升对于书本上的信息知识的
[08:59.66]概括力提炼能力让你不仅仅要看到表面上的文字的意思
[09:06.95]还要去越来越深入的理解这些话背后的含义
[09:12.26]以及这些背后意义当中的逻辑关系
[09:16.31]那么在我们的人生过程当中
[09:18.53]18岁到26 岁
[09:20.72]我们称之为持续较预期
[09:23.78]那么在这个阶段
[09:25.10]我们阅读的越多
[09:26.78]知道的信息越多
[09:28.85]而知道的信息越多
[09:30.68]我们就可以去更多的地方
[09:32.99]当阅读与接受教育的时间越长
[09:37.34]那我们的生活经验就更加丰富
[09:40.58]发展得更为健康
[09:42.94]因为我们只有通过阅读才是站在历史伟大知识的肩膀上的一个人
[09:51.67]我们只有通过阅读当代和同代人的资讯
[09:56.29]我们才是站在这个时代的前行者肩膀上的人
[10:00.67]由此节约了我们大量的人生时间
[10:04.45]我们不需要让自己亲身的去把各种各样的道路都去走一遍
[10:10.96]才能够获得经验和总结
[10:13.21]我们通过阅读就能够去获得千百万人各自不同的生命体验和感悟
[10:22.19]由此慢慢汇总为自己的人生道路和选择
[10:28.20]所以阅读对我们人生的可持续发展是非常非常重要
[10:34.14]因此呢
[10:34.98]基于上述的年龄段不同的学习重点和表现方式的分析
[10:41.31]我们就知道在孩子小的时候
[10:44.55]运用绘本进行对话式的共读是非常重要的
[10:49.17]但是很可喜的是
[10:50.64]现在有很多的家庭都在这么做
[10:54.15]但是呢
[10:55.05]正因为做的人越来越多了
[10:57.48]那么在这个亲子共读的时候
[11:00.48]很多家长也越来越面临的更多的问题
[11:04.84]那么这个当中具有共性的
[11:07.15]常会遇到的问题
[11:09.56]差不多有三个
[11:11.60]第一个是没有时间
[11:13.97]第二个不知道亲子共读的重要
[11:17.72]第三个三
[11:19.16]XE 产品剥夺了共读的机会
[11:22.22]这是三座大山
[11:23.84]它会让很多想要进行亲子共读的家庭会在这件事情上
[11:32.39]停步或者效果不佳
[11:35.03]其实大家一定要知道
[11:36.95]亲子共读只需要几分钟
[11:40.07]甚至不需要每次是把整本书看完的
[11:44.52]更多的强调的是亲子互动的一种乐趣
[11:49.04]记得
[11:49.61]阅读在起始阶段一定要有乐趣
[11:53.60]否则无法支撑孩子在没有大量字词积累的前提条件下
[12:02.24]还能够保持持续的阅读
[12:05.06]这是不可能的
[12:06.56]所以呢
[12:07.28]你一定得记得
[12:08.60]爸爸妈妈不是单向的去念故事给孩子听啊
[12:13.07]而是双向的和孩子一起看绘本
[12:16.70]一起去讨论这个故事
[12:19.73]啊
[12:20.24]这就是和传统的是不一样的
[12:23.39]因为有研究啊指出
[12:25.82]和孩子一来一往的对话次数越多
[12:29.45]就越能够激活孩子大脑左下恶业的语言运动区的功能
[12:36.53]并且影响孩子语言表达的这种程度
[12:41.12]对话的过程让孩子能够去熟悉人与人之间的沟通与表达的方式
[12:47.72]它不仅可以带给孩子安全感
[12:50.18]更可以去稳定他的人格
[12:52.91]并且增强他社交技巧
[12:56.70]所以呢
[12:57.30]每周亲子共读有三次以上的家庭
[13:01.17]孩子在入学这个时候啊
[13:03.63]会观察到它的多项指标都会有显著的提升
[13:08.40]第二
[13:08.94]大家要记得
[13:10.26]亲子的共读永远都不嫌早
[13:13.26]宝宝喜欢被你抱折啊
[13:15.63]喜欢听啊讲故事的声音
[13:18.80]那园长妈妈曾经有一个很小很小的外甥
[13:21.80]现在还剩十个月大
[13:24.02]他从出生两个月开始
[13:26.63]他的爸爸妈妈就开始爆折他阅读
[13:29.39]现在呢
[13:30.02]这个孩子还不会说话
[13:31.88]却已经可以听爸爸的提问指出
[13:36.28]出是出来的字卡到底是哪一个字
[13:39.82]如果呢
[13:40.69]大家有兴趣的话呢
[13:42.04]园长妈妈也拍摄了一个小视频
[13:44.38]大家可以在微信公众号的后台可以哎发一个词叫做认字啊
[13:52.36]就可以证明给大家看
[13:54.50]那么也要跟父母讲
[13:55.88]你抱着孩子共读
[13:57.59]哪怕是短短几分钟也是OK 的
[14:00.47]小小的诱饵也许只能安静地坐着
[14:03.71]听那么一两页的故事
[14:07.01]所以呢
[14:07.70]不要给自己太多的压力
[14:09.95]好像一说亲子共读就是一个大部头的书籍
[14:14.00]然后要一次性完整读完
[14:15.86]并不是这样
[14:17.57]另外
[14:18.71]小孩子看你拿着书
[14:20.36]再跟他一块儿看绘本
[14:21.92]他一定会把自己的小手伸出来
[14:23.96]试着要去翻书
[14:25.91]那有的父母他就会把小孩的手给按住
[14:28.61]说
[14:28.73]你别吵
[14:29.54]别别捣乱
[14:30.50]别乱翻
[14:31.04]我正读着呢啊
[14:32.63]他认为孩子这样做会打扰了阅读
[14:36.05]其实啊
[14:36.89]宝宝喜欢探索书本
[14:39.23]这是值得大人鼓励的一种行为
[14:42.86]你不能隔绝他和书本之间的
[14:46.33]触觉上的一种互动
[14:48.82]所以呢啊
[14:49.78]当他要探索书本的时候呢
[14:51.73]大人可以用厚纸板的一种书来协助他学会怎么用自己小小的还没有发育完全的手去翻页
[15:02.89]因此呢
[15:03.64]很薄的纸张
[15:04.81]很厚的书
[15:06.31]小孩子是翻不出来的
[15:08.02]它就会有挫败感
[15:09.46]但是我们在爸妈行不行的店里面曾经提供过多套的纸板书
[15:16.54]这就是给刚刚出生的孩子用的
[15:19.72]因为纸板很厚
[15:21.64]啊
[15:21.88]页数也很少
[15:23.56]颜色又鲜艳
[15:25.03]小孩子轻轻的把它弄起来
[15:27.10]是十分容易把它翻过去的
[15:29.35]所以对他来讲
[15:30.37]就降低了孩子与书本之间互动的那种难度
[15:35.70]到了他三岁左右
[15:37.35]这种厚纸板书
[15:39.57]三岁的孩子是完全可以独立操作
[15:42.84]没有问题的
[15:44.35]那么我们在共读的时候到底读什么呢
[15:46.93]啊
[15:47.35]我们可以聊一聊这个绘本上的图片
[15:51.16]我们可以看着图片和孩子一起编故事
[15:54.61]而且要鼓励孩子去乱编故事
[15:58.51]不一定要按照绘本上的故事发展
[16:01.18]对吗
[16:02.02]这就是培养他的创造力
[16:04.90]然后总有那么几个故事是孩子特别爱听的
[16:09.43]他会要你多次的阅读
[16:11.47]你可千万不要嫌烦
[16:13.30]要反复一次又一次的去为他念他所喜爱的故事
[16:18.22]因为孩子常会坚持同样的故事去聆听
[16:22.84]因为他们喜欢在重复当中去学习
[16:26.62]让你的孩子参与进去
[16:29.65]多问问题
[16:31.54]你要问这件事情发生在哪里呀
[16:34.36]这画面上是什么呀
[16:36.34]啊
[16:36.70]故事为什么会这样进行呀
[16:39.38]那么这样的故事就能够帮助孩子在这样的互动当中逐步地认识这个世界
[16:48.17]所以
[16:48.80]让故事书
[16:50.24]让绘本活动起来
[16:52.67]用不同音调的声音加上你丰富的表情
[16:56.69]让故事变得生动有趣
[16:59.33]为孩子整个人生的阅读生涯和阅读习惯以及阅读能力
[17:06.32]开启一个特别美好的有成就感的空间
[17:10.85]不要让垃圾的短视频占据孩子的心智
[17:15.14]让孩子在阅读当中终身受益
[17:18.59]我是奶爸please
[17:19.97]我们下期节目继续聊