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[00:00.00]本字幕由TME AI技术生成
[00:03.05]诗经
[00:04.45]关雎节选
[00:07.63]关关雎鸠
[00:09.73]在河之洲
[00:12.25]窈窕淑女
[00:14.51]君子好逑
[00:17.72]参差荇菜
[00:19.62]左右流之
[00:21.72]窈窕淑女
[00:23.96]寤寐求之
[00:27.54]掌声有请经典传唱人
[00:49.22]诗经是中华诗词的源头活水
[00:53.22]滋养着千年中华文明
[00:55.94]而今天与湖北房县诗经民歌爱好者相遇
[01:00.16]给了我更加鲜活的音乐灵感
[01:11.23]我是经典传唱人金志文
[01:16.11]我把关关雎鸠唱给你听
[01:26.61]掌声感谢经典传唱人金志文
[01:33.13]谢谢
[01:34.19]欢迎来到经典咏流赛
[01:36.77]呃
[01:37.35]也让我们再一次用掌声
[01:38.81]把刚才陪伴金志文一起共同演绎完成这首歌的我们的演唱者们也再次请上舞台
[01:45.43]有请各位
[01:56.00]欢迎各位来到经典咏流传
[02:00.00]非常非常出乎我们意料
[02:02.58]整个这首歌
[02:04.22]呃
[02:04.46]并不像我们想象的是完全按照
[02:07.50]呃
[02:07.98]关雎的原文
[02:09.64]中间还加入了很多你的创作
[02:11.74]对
[02:12.00]这是和这个
[02:13.66]从旋律到歌词
[02:15.04]都是和我们乐队的优秀的乐手们一起来完成的
[02:19.16]来这里
[02:19.64]就是满满的抱着学习的态度啊
[02:22.84]因为我觉得
[02:24.02]中国的诗词值得我们去传唱
[02:26.54]因为我们的诗词本身就带有韵脚
[02:29.12]带有节奏
[02:30.25]那把它加入到旋律里
[02:32.17]呃
[02:32.51]显得会更加的优美
[02:34.45]而且更符合今天年轻人对于文化接受的方式
[02:38.67]没错
[02:39.33]台上的这些跟你一起演唱的表演者
[02:43.59]给大家介绍一下
[02:45.17]湖北房县有这样一群民歌爱好者
[02:50.09]他们是普普通通的农民
[02:52.35]平时在田间地头干活的时候
[02:54.55]他们经常会唱着他们祖祖辈辈流传下来的民歌
[02:58.89]但是后来专家发现
[03:00.09]他们唱的这个民歌当中
[03:01.93]有很多内容就是传承自诗经
[03:06.53]像关雎啊
[03:07.67]桃夭啊这样的一些经典作品
[03:09.99]直到今天还活在他们的民歌里
[03:13.44]所以今天在现场
[03:14.54]我也想和志文一起
[03:15.96]我们来听一听
[03:17.16]村子里是怎么把这些诗经的经典作品流传至今的
[03:21.88]您怎么称呼
[03:24.32]我叫邓发典
[03:26.42]您今年高寿啊
[03:28.98]其实啊
[03:33.17]您给大家说说
[03:34.39]您是怎么学到的这这些民歌呢
[03:37.13]我这些民歌都是从我们这个地方上的一老人口口相传
[03:46.47]我在他们分中学到了很多歌曲
[03:52.45]民歌 三国
[03:54.33]但是我根本也不明白
[03:58.89]我的歌曲里头与诗经是什么关系
[04:04.29]师傅怎样教
[04:05.41]我就怎样唱
[04:06.99]我们从小就喜爱唱歌
[04:09.71]就是跟着着老一辈学唱了山歌
[04:13.49]我们在学校里唱
[04:15.55]在广场上唱
[04:16.91]在田间地道干活唱
[04:19.13]我们走到哪里唱到哪里
[04:21.89]您大概会多少首
[04:23.91]我可以唱一百多首
[04:29.51]在我们那里
[04:30.53]诗金民歌就像是流行歌曲一样
[04:33.25]很多年轻人都非常的喜欢
[04:35.69]也拜了师傅在学唱这个诗经民歌
[04:39.25]这个就是我的师傅
[04:41.27]这个是我师傅的师傅
[04:43.09]那叫师奶奶
[04:45.97]这位就是我师傅的师傅的师傅
[04:48.37]师爷
[04:50.27]然后那面三个小朋友
[04:52.01]就是我们这里最少的会唱诗经的人了
[04:56.15]你们是团队中最年轻的一位
[04:58.23]我来问问他们
[04:59.35]呃
[04:59.63]你给大家说说
[05:00.77]唱这些民歌是什么感觉
[05:04.28]很开心的感觉啊
[05:08.00]你看他说话都是带着节奏的
[05:10.90]什么时候开始学民歌的呢
[05:13.58]不知道
[05:15.58]记事以前
[05:17.04]估计三岁左右
[05:19.53]那你除了刚才这一首之外
[05:21.91]再给我们唱一首好不好
[05:24.61]好 哎 好 来
[05:31.91]我们不会唱
[05:37.86]你们背一首会不会
[05:39.50]会 我们俩背
[05:41.28]木瓜
[05:42.48]哎 那就行
[05:46.83]投我以木瓜
[05:50.25]报之以熊居肥也
[05:55.55]有以为好也
[05:59.25]投我以木桃
[06:02.96]报之以熊居肥也
[06:08.25]有以为好也
[06:11.87]投我以木李
[06:15.67]报之身以熊
[06:18.22]巧肥也
[06:20.82]有也为好也
[06:31.48]意思这个可能难了点
[06:36.88]感恩的意思哇
[06:38.78]他知道 哎
[06:40.70]我本来以为考住他们了
[06:42.88]结果他知道
[06:44.02]哎 后继有人
[06:45.12]您欣慰吧
[06:46.42]我非常欣慰
[06:47.68]我有一个心愿
[06:49.08]您说
[06:50.42]只要我还活着着
[06:53.32]我就要把诗经民歌一直唱下去
[06:58.68]我还要带领我的徒弟们继续传察
[07:10.42]这边可以请那个祖师爷唱一下
[07:13.48]我想
[07:13.98]我们唱一首我们村里嫁娶时唱的一个吉祥歌
[07:24.50]叫做桃夭
[07:27.34]这首歌是祝咐这个贤德的姑娘找了一个好婆家啊
[07:36.80]祝福姑娘找了这个男子
[07:39.54]又说了一个贤代的媳妇
[07:43.80]百年好合啊
[07:45.30]对 就是这样 对
[07:46.56]好 桃夭
[07:47.82]我们一起来欣赏一下好不好
[07:53.27]桃子摇摇们说
[07:57.41]哎呀哟
[08:00.27]说说计划
[08:04.49]一只老八啊
[08:09.75]子与未来过家哟
[08:14.91]欢欢喜喜一家有人
[08:22.51]欢欢喜喜一家有人
[08:30.87]欢欢喜喜一家人
[08:37.06]觉得今天呢
[08:38.58]我们借助关关雎鸠这样一首诗经当中的诗篇呢
[08:44.08]跟我们当代的农民的生活结合在一起
[08:47.26]我们的这些农民朋友
[08:49.64]在他们追求美好生活的过程当中
[08:52.93]不断的咏叹着这经典的诗句
[08:55.20]让我们感受到他们生活的快乐和他们内心的丰富
[08:59.50]谢谢
[09:01.27]谢谢 谢谢
[09:02.57]接下来
[09:03.09]我们就把时间交给鉴赏团的成员
[09:05.77]有请金志文和我们的鉴赏团的成员一起进入这首作品的鉴赏时刻
[09:11.31]也再次把掌声送给我们台上所有来自湖北防县的这些民歌爱好者们
[09:15.21]谢谢你们
[09:16.33]希望有机会听到你们更多的作品
[09:19.90]谢谢
[09:25.29]今天这个关关雎鸠是经典永流传最源头的一首诗啊
[09:31.85]因为这个诗经本来就是中国古典诗歌的源头
[09:36.31]嗯 对吧
[09:36.87]在三千多年前
[09:38.43]对
[09:38.73]人们是怎么用诗词来表达爱意的
[09:41.21]是你像今天他这个歌的结构很有趣
[09:44.21]他前面先是人家的原文
[09:46.35]但是底下他唱的呢
[09:48.23]实际上是以现代人实际们我男女之间的情感对不对
[09:54.66]他实际上是借着这个关关雎鸠的开头几句
[09:58.16]把我们现代人
[09:59.68]甚至也不光是现代人
[10:01.64]对于我们这一段美好的爱情的一个描述
[10:05.32]其实 康老师
[10:06.06]我在创作之前
[10:07.46]还是做了一些些功课
[10:09.42]我看到了
[10:10.02]这个并不是一个求爱的一首
[10:11.94]一首诗词
[10:12.56]对对
[10:13.22]而是两个人生活了一段时间的这种真正的爱意的表达
[10:17.40]对
[10:18.20]我可能对我老婆
[10:19.32]就是这种
[10:20.30]一种这机表达一下
[10:23.67]一直都是对他有这种
[10:25.07]这种感受
[10:25.87]就是说
[10:26.85]如果这这个爱往哪流
[10:28.75]一定要往他的心里流
[10:30.41]所以说
[10:30.87]我觉得
[10:31.41]这就是我和能和我找到共鸣和共同之处的地方
[10:35.19]对
[10:38.01]是不是
[10:38.35]今天唱的这个关关雎鸠呢
[10:39.91]关雎呢
[10:40.53]它是国风
[10:41.83]国风是什么意思呢
[10:43.23]就是当时有十五国风
[10:45.39]就是在当时的周
[10:47.63]西周的时代呢
[10:48.85]有十五个不同的区域
[10:51.41]那么比方到了春暖花开的时候
[10:54.35]那么周天子呢
[10:55.79]就派这个采石棺摇着一个木铎哎
[10:59.45]到民间去采风
[11:01.27]所以十五国风就是十五个不同的地方
[11:05.76]这个哈林哥去采风一个地方
[11:07.70]我去一个地方
[11:08.68]王院长去个地方
[11:09.98]志文去个地方
[11:11.14]都收回来之后
[11:12.98]然后由中国音乐学院像王院长他们这些专业的人士去对这些民歌要进行加工改造
[11:21.38]改造完之后
[11:22.12]怎么样呢
[11:22.64]献给军上
[11:23.78]所以呢
[11:24.50]这个歌呢
[11:25.52]我们听起来就是老的经典带动新的经典
[11:29.98]其实与其说是诗经啊
[11:32.10]不如说就是那个时代的诗歌
[11:34.80]哎 对对对
[11:35.67]就是诗歌
[11:36.21]就是诗歌啊
[11:37.69]采风啊
[11:38.41]是在先秦时期
[11:39.67]就有民情民俗被称之为风
[11:43.52]那么后来呢
[11:44.65]就变成因为诗歌呀和音乐的创作兴起以后
[11:48.83]就变成一个我们到民间地区去采取民族音乐元素
[11:54.17]而为自己的创作呢
[11:55.63]更开拓一些创作的视野和空间
[11:59.01]那变这样
[11:59.51]所以他这个采风
[12:01.07]采风是这么来的
[12:02.71]那个刚才我看到因为你和湖北的一些农民的这个合作
[12:07.56]我觉得呢
[12:08.20]实际这也是一种采风的一种形式
[12:11.24]我们这次的经典有流传的这些作品
[12:13.80]起到了一个什么呢
[12:15.48]师傅领进门
[12:17.38]修行呢在个人了
[12:19.68]就是你想了解关关雎鸠之后的故事
[12:22.90]或者他整篇的诗词
[12:25.26]那你要随着我这首歌重新走进历史
[12:29.00]重新走进诗经那样的一个年代
[12:32.26]我觉得他这个引领的作用是非常重要到的
[12:40.51]感谢我们的经典传唱人
[12:42.13]请您在我们的经典名册上签名
[12:48.29]通过今天对诗经的传唱
[12:50.69]让我深刻的明白
[12:52.43]作为呃音乐创作人
[12:54.71]创作者
[12:55.27]工作者啊
[12:56.61]一定要把音乐创作扎根到生活里
[13:00.13]然后从生活中提炼出更好的音乐